Dr.NAJJAR HASSEN

  Le départ collectif des étudiants d'une salle de cours peut sembler surprenant pour de nombreux enseignants. Cependant, il s'agit d'un phénomène récurrent dans les établissements scolaires à tous les niveaux d'enseignement. Les raisons de cette désertion collective sont multiples et peuvent varier d'un groupe d'étudiants à un autre. Tout d'abord, l'un des facteurs les plus courants qui poussent les étudiants à quitter la classe est l'ennui. Les étudiants ont souvent du mal à se concentrer pendant de longues périodes, surtout lorsque les sujets abordés ne sont pas intéressants ou ne sont pas en rapport avec leurs centres d'intérêt. Par conséquent, lorsqu'ils se trouvent dans une situation où ils s'ennuient, les étudiants peuvent avoir tendance à quitter la classe en groupe. Un autre facteur qui peut contribuer au départ collectif des étudiants est le manque de compréhension du sujet abordé en classe. Si les étudiants ne comprennent pas l

  Lors de leur formation, les enseignants stagiaires en primaire sont confrontés à de nombreux défis pour développer leurs compétences professionnelles. Parmi ceux-ci, l'analyse de leur pratique est une étape importante pour comprendre et améliorer leur enseignement. Dans cet article, nous aborderons les différentes étapes à suivre pour appréhender et améliorer sa pratique professionnelle par l'analyse. Premièrement, il est important de se familiariser avec les différentes théories et modèles d'analyse de l'activité, tels que la psychologie cognitive, l'ergonomie et la sociologie. Les enseignants stagiaires doivent comprendre les concepts clés tels que l'activité, la tâche, la situation et l'artefact pour pouvoir analyser leur pratique de manière efficace. Deuxièmement, il est crucial de choisir les bonnes méthodes d'observation et d'analyse de l'activité pour collecter des données pertinentes. Les enseignants stagiaires peuvent utiliser des tech

  L'Analyse de pratiques professionnelles (APP) est une méthode de travail collaborative qui consiste à rassembler un groupe de professionnels pour discuter de leurs pratiques et expériences professionnelles, dans le but d'améliorer la qualité des services fournis. Cette méthode a été développée dans les années 1980, mais c'est grâce à la contribution de Patrick Robo que l'APP est devenue une pratique courante dans de nombreux secteurs. Robo, formateur pour des professionnels de la santé, a rapidement compris l'importance de l'APP pour améliorer la qualité des services. Il a travaillé sur cette méthode pendant de nombreuses années, développant de nouveaux outils et méthodes pour aider les professionnels à travailler ensemble de manière plus efficace. Robo a également joué un rôle clé dans la diffusion de l'APP en France et à l'étranger. Aujourd'hui, l'APP est largement utilisée dans de nombreux pays et est considérée comme un outil essentiel pour

  Nous sommes convaincus que l'apprentissage ne se limite pas à la simple acquisition de connaissances, mais qu'il doit également inspirer la créativité et la réflexion critique. C'est pourquoi nous encourageons nos lecteurs à participer activement en partageant leurs idées et leurs commentaires, afin que nous puissions créer un dialogue constructif et collaboratif. De plus, nous sommes conscients de l'importance de la diversité dans l'éducation et nous nous efforçons de présenter des perspectives variées sur les sujets que nous abordons. Nous voulons que notre blog soit accessible à tous et nous sommes engagés à fournir du contenu dans différentes langues pour toucher une audience plus large. Enfin, nous croyons que l'éducation ne doit pas être limitée par les frontières géographiques ou socio-économiques, c'est pourquoi nous travaillons à rendre notre contenu accessible à tous, partout dans le monde. Nous sommes convaincus que l'éducation peut changer